Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти - Історія редагувань

Grineva olga в 08:40, 8 лютого 2014

2014-02-08T08:40:03Z

← Попередня версія		Версія за 08:40, 8 лютого 2014
Рядок 20:		Рядок 20:
	[[Категорія:ВНЗ України]]		[[Категорія:ВНЗ України]]
	[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]		[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]
	[[Категорія:Вищі навчальні заклади ~~Волині~~]]		[[Категорія:Вищі навчальні заклади Луцьку]]
	[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]		[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]

Grineva olga в 08:39, 8 лютого 2014

2014-02-08T08:39:03Z

← Попередня версія		Версія за 08:39, 8 лютого 2014
Рядок 1:		Рядок 1:
			<center>[http://vippo.lutsk.ua/ Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти ]</center>
	'''Ректор інституту''' - Михайло Олександрович Сташенко, кандидат фізико-математичних наук, доцент.		'''Ректор інституту''' - Михайло Олександрович Сташенко, кандидат фізико-математичних наук, доцент.



	~~'''Офіційний сайт інституту''' - vippo.lutsk.ua/~~
	<center>'''Про інститут'''</center>		<center>'''Про інститут'''</center>
	Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.		Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.
Рядок 21:		Рядок 20:
	[[Категорія:ВНЗ України]]		[[Категорія:ВНЗ України]]
	[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]		[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]
			[[Категорія:Вищі навчальні заклади Волині]]
	[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]		[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]

Bogdan в 16:08, 15 квітня 2013

2013-04-15T16:08:38Z

← Попередня версія		Версія за 16:08, 15 квітня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:
	ВІППО спрямовує процес підвищення кваліфікації педагогів на розширення інтелектуальної обізнаності, оновлення і суттєве доповнення отриманих психолого-педагогічних знань, вивчення нових технологій організації педагогічного процесу, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду.		ВІППО спрямовує процес підвищення кваліфікації педагогів на розширення інтелектуальної обізнаності, оновлення і суттєве доповнення отриманих психолого-педагогічних знань, вивчення нових технологій організації педагогічного процесу, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду.

			{{Вузи}}
	[[Категорія:ВНЗ України]]		[[Категорія:ВНЗ України]]
	[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]		[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]
	[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]		[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]

Bogdan в 15:54, 15 квітня 2013

2013-04-15T15:54:02Z

← Попередня версія		Версія за 15:54, 15 квітня 2013
Рядок 6:		Рядок 6:
	<center>'''Про інститут'''</center>		<center>'''Про інститут'''</center>
	Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.		Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.

	1993 р. — зміна назви інституту на Волинський обласний навчально-методичний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів. У 2001 р. назву закладу змінено на Волинський інститут післядипломної педагогічної [[Освіта\|освіти]].		1993 р. — зміна назви інституту на Волинський обласний навчально-методичний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів. У 2001 р. назву закладу змінено на Волинський інститут післядипломної педагогічної [[Освіта\|освіти]].
	ВІППО сьогодні — це сучасний центр підвищення [[Кваліфікація\|кваліфікації]] педагогічних кадрів. Його наукова, соціально-культурна та матеріально-технічна бази дозволяють вирішувати складні завдання підвищення [[Педагогічна майстерність\|педагогічної майстерності]], психолого-педагогічної компетентності освітян області. Інститут ліцензовано як вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівнів акредитації із правом підвищення кваліфікації педагогів.		ВІППО сьогодні — це сучасний центр підвищення [[Кваліфікація\|кваліфікації]] педагогічних кадрів. Його наукова, соціально-культурна та матеріально-технічна бази дозволяють вирішувати складні завдання підвищення [[Педагогічна майстерність\|педагогічної майстерності]], психолого-педагогічної компетентності освітян області. Інститут ліцензовано як вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівнів акредитації із правом підвищення кваліфікації педагогів.

	Пріоритетним напрямом у роботі відділів, лабораторій, кафедр завжди була робота з учителем, безпосереднє спілкування з ним, вивчення [[Потреба\|потреб]] і запитів педагога, вибір оптимальних форм і засобів методичної та [[Навчання\|навчальної]] [[Діяльність\|діяльності]]. Реалізується він через навчання на курсах підвищення кваліфікації, різноманітних семінарах, тренінгах, у роботі творчих груп.		Пріоритетним напрямом у роботі відділів, лабораторій, кафедр завжди була робота з учителем, безпосереднє спілкування з ним, вивчення [[Потреба\|потреб]] і запитів педагога, вибір оптимальних форм і засобів методичної та [[Навчання\|навчальної]] [[Діяльність\|діяльності]]. Реалізується він через навчання на курсах підвищення кваліфікації, різноманітних семінарах, тренінгах, у роботі творчих груп.

	У міжкурсовий період кафедри, відділи, лабораторії працюють із районними міськими методичними кабінетами, методичними об’єднаннями вчителів-предметників, колективами шкіл, надаючи їм науково-методичну допомогу в організації навчально-виховного процесу.		У міжкурсовий період кафедри, відділи, лабораторії працюють із районними міськими методичними кабінетами, методичними об’єднаннями вчителів-предметників, колективами шкіл, надаючи їм науково-методичну допомогу в організації навчально-виховного процесу.

	Теоретичне вивчення наукових і науково-методичних проблем, узагальнення набутого практичного досвіду дозволяють проводити науково-практичні конференції, обласні педагогічні читання. Активно ведеться апробація авторських програм із забезпечення варіативного компонента базового навчального плану профільної школи.		Теоретичне вивчення наукових і науково-методичних проблем, узагальнення набутого практичного досвіду дозволяють проводити науково-практичні конференції, обласні педагогічні читання. Активно ведеться апробація авторських програм із забезпечення варіативного компонента базового навчального плану профільної школи.

	ВІППО спрямовує процес підвищення кваліфікації педагогів на розширення інтелектуальної обізнаності, оновлення і суттєве доповнення отриманих психолого-педагогічних знань, вивчення нових технологій організації педагогічного процесу, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду.		ВІППО спрямовує процес підвищення кваліфікації педагогів на розширення інтелектуальної обізнаності, оновлення і суттєве доповнення отриманих психолого-педагогічних знань, вивчення нових технологій організації педагогічного процесу, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду.

Bogdan в 15:43, 15 квітня 2013

2013-04-15T15:43:30Z

← Попередня версія		Версія за 15:43, 15 квітня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:
	~~<center>[http://www.vippo.lutsk.ua/ Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]</center>~~
	'''Ректор інституту''' - Михайло Олександрович Сташенко, кандидат фізико-математичних наук, доцент.		'''Ректор інституту''' - Михайло Олександрович Сташенко, кандидат фізико-математичних наук, доцент.



	'''Офіційний сайт інституту''' - ~~http://www.~~vippo.lutsk.ua/		'''Офіційний сайт інституту''' - vippo.lutsk.ua/
	<center>'''Про інститут'''</center>		<center>'''Про інститут'''</center>
	Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.		Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.

Grineva olga в 21:46, 17 березня 2013

2013-03-17T21:46:58Z

← Попередня версія		Версія за 21:46, 17 березня 2013
Рядок 6:		Рядок 6:
	'''Офіційний сайт інституту''' - http://www.vippo.lutsk.ua/		'''Офіційний сайт інституту''' - http://www.vippo.lutsk.ua/
	<center>'''Про інститут'''</center>		<center>'''Про інститут'''</center>
	Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення культурного рівня їх населення і здійснення загального навчання Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.		Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення [[Культура\|культурного]] рівня їх населення і здійснення загального [[Навчання\|навчання]] Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.
	1993 р. — зміна назви інституту на Волинський обласний навчально-методичний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів. У 2001 р. назву закладу змінено на Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти.		1993 р. — зміна назви інституту на Волинський обласний навчально-методичний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів. У 2001 р. назву закладу змінено на Волинський інститут післядипломної педагогічної [[Освіта\|освіти]].
	ВІППО сьогодні — це сучасний центр підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Його наукова, соціально-культурна та матеріально-технічна бази дозволяють вирішувати складні завдання підвищення педагогічної майстерності, психолого-педагогічної компетентності освітян області. Інститут ліцензовано як вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівнів акредитації із правом підвищення кваліфікації педагогів.		ВІППО сьогодні — це сучасний центр підвищення [[Кваліфікація\|кваліфікації]] педагогічних кадрів. Його наукова, соціально-культурна та матеріально-технічна бази дозволяють вирішувати складні завдання підвищення [[Педагогічна майстерність\|педагогічної майстерності]], психолого-педагогічної компетентності освітян області. Інститут ліцензовано як вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівнів акредитації із правом підвищення кваліфікації педагогів.
	Пріоритетним напрямом у роботі відділів, лабораторій, кафедр завжди була робота з учителем, безпосереднє спілкування з ним, вивчення потреб і запитів педагога, вибір оптимальних форм і засобів методичної та навчальної діяльності. Реалізується він через навчання на курсах підвищення кваліфікації, різноманітних семінарах, тренінгах, у роботі творчих груп.		Пріоритетним напрямом у роботі відділів, лабораторій, кафедр завжди була робота з учителем, безпосереднє спілкування з ним, вивчення [[Потреба\|потреб]] і запитів педагога, вибір оптимальних форм і засобів методичної та [[Навчання\|навчальної]] [[Діяльність\|діяльності]]. Реалізується він через навчання на курсах підвищення кваліфікації, різноманітних семінарах, тренінгах, у роботі творчих груп.
	У міжкурсовий період кафедри, відділи, лабораторії працюють із районними міськими методичними кабінетами, методичними об’єднаннями вчителів-предметників, колективами шкіл, надаючи їм науково-методичну допомогу в організації навчально-виховного процесу.		У міжкурсовий період кафедри, відділи, лабораторії працюють із районними міськими методичними кабінетами, методичними об’єднаннями вчителів-предметників, колективами шкіл, надаючи їм науково-методичну допомогу в організації навчально-виховного процесу.
	Теоретичне вивчення наукових і науково-методичних проблем, узагальнення набутого практичного досвіду дозволяють проводити науково-практичні конференції, обласні педагогічні читання. Активно ведеться апробація авторських програм із забезпечення варіативного компонента базового навчального плану профільної школи.		Теоретичне вивчення наукових і науково-методичних проблем, узагальнення набутого практичного досвіду дозволяють проводити науково-практичні конференції, обласні педагогічні читання. Активно ведеться апробація авторських програм із забезпечення варіативного компонента базового навчального плану профільної школи.

Grineva olga: Створена сторінка: [http://www.vippo.lutsk.ua/ Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти] '''Рект...

2013-01-12T17:40:49Z

Створена сторінка: <center>[http://www.vippo.lutsk.ua/ Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]</center> '''Рект...

Нова сторінка

<center>[http://www.vippo.lutsk.ua/ Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]</center>
'''Ректор інституту''' - Михайло Олександрович Сташенко, кандидат фізико-математичних наук, доцент.

'''Офіційний сайт інституту''' - http://www.vippo.lutsk.ua/
<center>'''Про інститут'''</center>
Згідно з постановою Ради народних комісарів УРСР від 4 березня 1940 р. № 316 «Про реорганізацію початкових і середніх шкіл на території західних областей України», з метою підвищення культурного рівня їх населення і здійснення загального навчання Рада народних комісарів Української РСР зобов’язала Народний комісаріат освіти республіки організувати з 15 березня 1940 р. у Волинській області Інститут підвищення кваліфікації вчителів.
1993 р. — зміна назви інституту на Волинський обласний навчально-методичний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів. У 2001 р. назву закладу змінено на Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти.
ВІППО сьогодні — це сучасний центр підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Його наукова, соціально-культурна та матеріально-технічна бази дозволяють вирішувати складні завдання підвищення педагогічної майстерності, психолого-педагогічної компетентності освітян області. Інститут ліцензовано як вищий навчальний заклад ІІІ-IV рівнів акредитації із правом підвищення кваліфікації педагогів.
Пріоритетним напрямом у роботі відділів, лабораторій, кафедр завжди була робота з учителем, безпосереднє спілкування з ним, вивчення потреб і запитів педагога, вибір оптимальних форм і засобів методичної та навчальної діяльності. Реалізується він через навчання на курсах підвищення кваліфікації, різноманітних семінарах, тренінгах, у роботі творчих груп.
У міжкурсовий період кафедри, відділи, лабораторії працюють із районними міськими методичними кабінетами, методичними об’єднаннями вчителів-предметників, колективами шкіл, надаючи їм науково-методичну допомогу в організації навчально-виховного процесу.
Теоретичне вивчення наукових і науково-методичних проблем, узагальнення набутого практичного досвіду дозволяють проводити науково-практичні конференції, обласні педагогічні читання. Активно ведеться апробація авторських програм із забезпечення варіативного компонента базового навчального плану профільної школи.
ВІППО спрямовує процес підвищення кваліфікації педагогів на розширення інтелектуальної обізнаності, оновлення і суттєве доповнення отриманих психолого-педагогічних знань, вивчення нових технологій організації педагогічного процесу, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду.

[[Категорія:ВНЗ України]]
[[Категорія:Педагогічні ВНЗ України]]
[[Категорія:Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти]]