https://www.psyh.kiev.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%2F2015-05-26 2026-10-09T11:06:03Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.46.2 https://www.psyh.kiev.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2015-05-26&diff=16589&oldid=prev 2015-05-26T06:34:21Z

<p>Створена сторінка: === &#039;&#039;&#039;<a href="/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2015" title="Новини/2015">До всіх новин Віснику психології та педагогіки</a>&#039;&#039;&#039; === [[Файл:Children reading-250.jpg|left...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>=== &#039;&#039;&#039;[[Новини/2015|До всіх новин Віснику психології та педагогіки]]&#039;&#039;&#039; ===<br /> [[Файл:Children reading-250.jpg|left]][[Вісник психології і педагогіки]] опублікував статтю: [[Черепанська Н.В. Робота над байкою на уроках літературного читання]]. Одним із засобів морального виховання учнів початковї школи є читання творів художньої літератури, зокрема байки. Байка є основою етнічної моралі, оскільки в ній описані стереотипи поведінки, на яких виховане не одне покоління людей. В основі байок покладено спостереження за життям і побутом, а висновок зводиться до практичної мудрості. Байка пропонує спосіб вироблення стереотипу морально-етичної поведінки дитини від протилежного, показуючи, як не потрібно робити. Проведений аналіз завдань, що байку включено до вивчення у школі з 1699 року у збірнику “Коротке та корисне введення в арифметику...” До сьогодні вона визнається обов’язковим навчальним матеріалом для уроків літературного читання з третього класу початкової школи. У навчальному процесі початкової школи і досі, в основному, використовуються можливості байки як жанру ліро-епічної літератури, тобто учні найчастіше, читаючи окремі байки, відточують техніку читання, знаходять за допомогою вчителя в тексті байки мораль, аналізують її, заучують байки напам’ять, інсценують. При цьому увага учнів зосереджується головним чином на композиції, мові байки і її моралі.</div>

BogdanA