Перегляд вихідного коду сторінки Мороз О.Г., Падалка О.С., Юрченко В.І. Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки (навчальний посібник)

[[Категорія:НЕРОЗІБРАНЕ]]

Шановні колеги - викладачі психолого-педагогічних дисциплін ВНЗ,  а також магістранти і аспіранти! 

 <IMG SRC="/upload/images/kniga1_1.jpg" WIDTH="254" HEIGHT="378" BORDER="0" align="left" vspace="3" hspace="10" ALT="[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ:  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г.  Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с." TITLE="[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ:  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г.  Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с."> 

Реформування вищої освіти в Україні на принципах демократизація  і гуманізація потребує високого рівня психолого-педагогічної культури  науково-педагогічних працівників. Кафедрою педагогіки і психології вищої школи  НПУ імені М.П. Драгоманова узагальнений шестирічний досвід  психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ВНЗ у новому навчальному  посібнику 

[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ:  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г.  Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с. 

Навчальний посібник розрахований на всіх, хто вивчає курс  “Педагогіка і психологія вищої школи”: магістрантів, аспірантів, викладачів  ВНЗ. 

 

  

Пропонуємо Вашій увазі зміст навчального посібника: 

 

ПЕРЕДМОВА  

Розділ 1.Теоретико-методологічні засади підготовки викладача  вищої школи 

1.1.Педагогіка і психології вищої школи як основа системи  підготовки викладача. Предмет, основні категорії. 

1.2.Особливості психолого-педагогічних досліджень у галузі  вищої освіти. 

1.3. Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи  та її психолого-педагогічна характеристика. 

Розділ 2. Основні напрями підготовки викладача вищої  школи 

2.1. Особливості організації навчання у ВНЗ у процесі  підготовки викладача вищої школи. 

2.2. Формування стилю самостійної навчальної роботи студентів  як основної форми організації навчання. 

2.3. Озброєння студентів основними видами педагогічного  контролю у вищій школі. 

2.4. Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців. 

Розділ 3. Психологічні передумови підвищення ефективності  підготовки викладача вищої школи 

3.1.Формування знань про психологічні особливості й  закономірності становлення особистості майбутнього фахівця. 

3.2. Усвідомлення психологічних факторів успішного навчання  студентів. 

3.3. Засвоєння алгоритму оптимізації взаємин викладача зі  студентами у процесі навчання. 

3.4. Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача  вищої школи. 

Розділ 4. Професійна адаптація випускника вищої  школи 

4.1.Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його  професійній підготовці. 

4.2.Структурні компоненти професійної адаптації молодого  спеціаліста. 

4.3.Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й  педагогічне управління нею. 

Розділ 5. Система управління навчальним процесом у  підготовці викладача вищої школи 

5.1.Структурна модель системи управління підготовкою викладача  вищої школи. 

5.2. Реалізація принципів управління в системі ВНЗ. 

ПІСЛЯМОВА 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 

 

  

Навчальний посібник [[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]]  ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною  редакцією академіка О.Г. Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с. можна замовити і  придбати на кафедрі педагогіки і психології вищої школи НПУ імені М.П.  Драгоманова (м. Київ, вул. Тургенєвська, 8/14, каб. 3-9, т.: 8 (044)  238-01-78