Мороз О.Г., Падалка О.С., Юрченко В.І. Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки (навчальний посібник)

Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
 
 
(13 проміжних версій 2 користувачів не показані)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Категорія:НЕРОЗІБРАНЕ]]
+
[[Файл:Фото_обкладинки_книги_Викладач_вищої_школи-_психолого-педагогічні_основи_підготовки_(навчальний_посібник).jpg|міні|праворуч|250пкс|Фото: Обкладинка навчального посібника: "Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки"]]
  
Шановні колеги - викладачі психолого-педагогічних дисциплін ВНЗ,  а також магістранти і аспіранти!
 
  
  <IMG SRC="/upload/images/kniga1_1.jpg" WIDTH="254" HEIGHT="378" BORDER="0" align="left" vspace="3" hspace="10" ALT="[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ:  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г.  Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с." TITLE="[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г. Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с.">
+
Реформування вищої освіти в Україні на принципах демократизація і гуманізація потребує високого рівня психолого-педагогічної компетентності науково-педагогічних працівників. [[Кафедра педагогіки та психології вищої школи НПУ ім. М.П. Драгоманова|Кафедрою педагогіки і психології вищої школи]] [[Національний педагогічний університет імені Михайла Драгоманова|НПУ імені М.П. Драгоманова]] узагальнений шестирічний досвід психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ВНЗ у навчальному посібнику
  
Реформування вищої освіти в Україні на принципах демократизація і гуманізація потребує високого рівня психолого-педагогічної культури  науково-педагогічних працівників. Кафедрою педагогіки і психології вищої школи  НПУ імені М.П. Драгоманова узагальнений шестирічний досвід  психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ВНЗ у новому навчальному  посібнику
+
'''[[Мороз О.Г.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / [[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]]; за заг. ред. академіка [[Мороз О.Г.|О.Г. Мороза]]. - К.: НПУ, 2006. – 208 с.'''
  
[[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною редакцією академіка О.Г.  Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с.  
+
Навчальний посібник розрахований на всіх, хто вивчає курс "Педагогіка і психологія вищої школи": магістрантів, аспірантів, викладачів  ВНЗ.  
  
Навчальний посібник розрахований на всіх, хто вивчає курс  “Педагогіка і психологія вищої школи”: магістрантів, аспірантів, викладачів  ВНЗ.
 
  
+
== Зміст навчального посібника ==
 
+
 
+
 
+
Пропонуємо Вашій увазі зміст навчального посібника:
+
 
+
+
  
ПЕРЕДМОВА   
+
'''ПЕРЕДМОВА'''  
  
Розділ 1.Теоретико-методологічні засади підготовки викладача  вищої школи  
+
'''Розділ 1.Теоретико-методологічні засади підготовки викладача  вищої школи'''
  
 
1.1.Педагогіка і психології вищої школи як основа системи  підготовки викладача. Предмет, основні категорії.  
 
1.1.Педагогіка і психології вищої школи як основа системи  підготовки викладача. Предмет, основні категорії.  
Рядок 29: Рядок 21:
 
1.3. Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи  та її психолого-педагогічна характеристика.  
 
1.3. Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи  та її психолого-педагогічна характеристика.  
  
Розділ 2. Основні напрями підготовки викладача вищої  школи  
+
'''Розділ 2. Основні напрями підготовки викладача вищої  школи'''
  
 
2.1. Особливості організації навчання у ВНЗ у процесі  підготовки викладача вищої школи.  
 
2.1. Особливості організації навчання у ВНЗ у процесі  підготовки викладача вищої школи.  
Рядок 39: Рядок 31:
 
2.4. Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців.  
 
2.4. Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців.  
  
Розділ 3. Психологічні передумови підвищення ефективності  підготовки викладача вищої школи  
+
'''Розділ 3. Психологічні передумови підвищення ефективності  підготовки викладача вищої школи'''
  
 
3.1.Формування знань про психологічні особливості й  закономірності становлення особистості майбутнього фахівця.  
 
3.1.Формування знань про психологічні особливості й  закономірності становлення особистості майбутнього фахівця.  
Рядок 49: Рядок 41:
 
3.4. Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача  вищої школи.  
 
3.4. Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача  вищої школи.  
  
Розділ 4. Професійна адаптація випускника вищої  школи  
+
'''Розділ 4. Професійна адаптація випускника вищої  школи'''
  
 
4.1.Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його  професійній підготовці.  
 
4.1.Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його  професійній підготовці.  
Рядок 57: Рядок 49:
 
4.3.Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й  педагогічне управління нею.  
 
4.3.Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й  педагогічне управління нею.  
  
Розділ 5. Система управління навчальним процесом у  підготовці викладача вищої школи  
+
'''Розділ 5. Система управління навчальним процесом у  підготовці викладача вищої школи'''
  
 
5.1.Структурна модель системи управління підготовкою викладача  вищої школи.  
 
5.1.Структурна модель системи управління підготовкою викладача  вищої школи.  
Рядок 63: Рядок 55:
 
5.2. Реалізація принципів управління в системі ВНЗ.  
 
5.2. Реалізація принципів управління в системі ВНЗ.  
  
ПІСЛЯМОВА  
+
'''ПІСЛЯМОВА'''
  
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ  
+
'''СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ'''
  
 +
 +
 
 +
----
 
   
 
   
  
 
 
  
Навчальний посібник [[Мороз О.Г.]], [[Падалка О.С.]], [[Юрченко В.І.]] ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / За загальною  редакцією академіка О.Г. Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с. можна замовити і придбати на кафедрі педагогіки і психології вищої школи НПУ імені М.П.  Драгоманова (м. Київ, вул. Тургенєвська, 8/14, каб. 3-9, т.: 8 (044)  238-01-78
+
 
 +
[[Категорія:Наукові праці]]
 +
[[Категорія:Наукові праці фахівців кафедри педагогіки та психології вищої школи НПУ ім. М.П. Драгоманова]]
 +
[[Категорія:Наукові праці фахівців кафедри практичної психології Київського університету імені Бориса Грінченка]]
 +
[[Категорія:Наукові праці Юрченка В.І.]]
 +
[[Категорія:Наукові праці Мороза О.Г.]]
 +
[[Категорія:Наукові праці Падалки О.С.]]
 +
[[Категорія: Навчальна література з психології і педагогіки]]
 +
[[Категорія:Педагогічна книга]]
 +
[[Категорія:Психологічна книга]]

Поточна версія на 20:42, 25 квітня 2010

Фото: Обкладинка навчального посібника: "Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки"


Реформування вищої освіти в Україні на принципах демократизація і гуманізація потребує високого рівня психолого-педагогічної компетентності науково-педагогічних працівників. Кафедрою педагогіки і психології вищої школи НПУ імені М.П. Драгоманова узагальнений шестирічний досвід психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ВНЗ у навчальному посібнику

Мороз О.Г. ВИКЛАДАЧ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ / Мороз О.Г., Падалка О.С., Юрченко В.І.; за заг. ред. академіка О.Г. Мороза. - К.: НПУ, 2006. – 208 с.

Навчальний посібник розрахований на всіх, хто вивчає курс "Педагогіка і психологія вищої школи": магістрантів, аспірантів, викладачів ВНЗ.


Зміст навчального посібника

ПЕРЕДМОВА

Розділ 1.Теоретико-методологічні засади підготовки викладача вищої школи

1.1.Педагогіка і психології вищої школи як основа системи підготовки викладача. Предмет, основні категорії.

1.2.Особливості психолого-педагогічних досліджень у галузі вищої освіти.

1.3. Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи та її психолого-педагогічна характеристика.

Розділ 2. Основні напрями підготовки викладача вищої школи

2.1. Особливості організації навчання у ВНЗ у процесі підготовки викладача вищої школи.

2.2. Формування стилю самостійної навчальної роботи студентів як основної форми організації навчання.

2.3. Озброєння студентів основними видами педагогічного контролю у вищій школі.

2.4. Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців.

Розділ 3. Психологічні передумови підвищення ефективності підготовки викладача вищої школи

3.1.Формування знань про психологічні особливості й закономірності становлення особистості майбутнього фахівця.

3.2. Усвідомлення психологічних факторів успішного навчання студентів.

3.3. Засвоєння алгоритму оптимізації взаємин викладача зі студентами у процесі навчання.

3.4. Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача вищої школи.

Розділ 4. Професійна адаптація випускника вищої школи

4.1.Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його професійній підготовці.

4.2.Структурні компоненти професійної адаптації молодого спеціаліста.

4.3.Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й педагогічне управління нею.

Розділ 5. Система управління навчальним процесом у підготовці викладача вищої школи

5.1.Структурна модель системи управління підготовкою викладача вищої школи.

5.2. Реалізація принципів управління в системі ВНЗ.

ПІСЛЯМОВА

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ


 




Особисті інструменти
Ми в мережі
Реклама