Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

---

Версія за 22:40, 15 травня 2012

Збірник_наук._праць._-_Випуск_6

Андрюшина О.В. Андрюшина О.В. Освітній особистісний стандарт як складник якісної освіти Веклич Ю.І. Веклич Ю.І. Лінгвокраїнознавчий аспект навчання іноземної мови у підготовці майбутніх учителів початкової школи Заяц Л.І. Заяц Л.І. Підготовка вчителів іноземної мови у провідних університетах Європи Каменєва Т.В. Каменєва Т.В. Правильна мотивація і практична направленість мови психолога Колесниченко Т.В. Колесниченко Т.В. Искусство как инструмент для проникновения в проблему целого Кононенко С.В. Кононенко С.В. Психологічний аналіз професійної діяльності фахівців юридичного профілю Котенко О.В. Котенко О.В. Формування професійно значущих якостей майбутнього вчителя іноземної мови Кошарна Н.В. Кошарна Н.В. Акмеологічний підхід у становленні професійної компетентності майбутнього вчителя Нікітюк Г.В. Нікітюк Г.В. Формування професійно-педагогічної спрямованості майбутніх учителів Ольшанський Д.В. Ольшанський Д.В. Розвиток умінь самостійно-дослідницької діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи Павлюк Р.О. Павлюк Р.О. Поняття та характеристика елементів віртуального навчального іншомовного середовища педагогічного вишу Полковенко О.В. Полковенко О.В., Ситник К. В. Роль педагога у попередженні самогубств серед підлітків та молоді Ситник К. Полковенко О.В., Ситник К. В. Роль педагога у попередженні самогубств серед підлітків та молоді Ситник О.І. Ситник О.І. Електронне навчання як важлива ланка професійного становлення вчителя іноземної мови Сінельник І.П. Сінельник І.П. Формування толерантності майбутніх учителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій Скороходько К.В. Скороходько К.В. Вплив рівня децентрації на вибір стилю поведінки у конфлікті у ранньому юнацькому віці Соломаха А.В. Соломаха А.В. Доцільність поглибленого вивчення особливостей культури, звичаїв та традицій німецького народу в "Країнознавство" Столярчук О.А. Столярчук О.А. Формування констуктивної стратегії переживання кризи фахової готовності майбутніми учителями