Статті з найбільшою кількістю категорій

Нижче показано до 50 результатів у діапазоні від #851 до #900.

851. Кокойло Ю.А. Здоровый образ жизни как условие эффективной педагогической деятельности будущих учителей (10 категорій)
852. Гріньова О.М., Диба Н.М. Активізація творчих здібностей у дітей старшого дшкільного віку засобами тренінгу (10 категорій)
853. Соболь Н.А. Мовленнєва готовність до школи хлопчиків і дівчаток старшого дошкільного віку (10 категорій)
854. Строяновская Е.В. Развитие профессионального творчества как фактора успешности будущих преподавателей высшей школы (10 категорій)
855. Дзюбко Л.В. Психологічна безпека суб’єктів освітнього середовища школи: нові акценти в освітніх інноваціях (10 категорій)
856. Турчина Л.І. Елітарність як психосоціальна стратегія обдарованої особистості (10 категорій)
857. Ставицька С. Рівні реалізації духовної самосвідомості особистості,відповідно до провідного компоненту в її структурі (10 категорій)
858. Мартиросян Л.І. Вивчення семантики слова в аспекті слов`янської культурної традиції (10 категорій)
859. Чуніхіна С.Л. Відкритість суджень як передумова позитивного ставлення до освітніх інновацій (10 категорій)
860. Литвиновський Є.Ю. Системні проблеми сучасної освіти України (10 категорій)
861. Каніболоцька М.С.Психологічні особливості емоційного включення вчителів до освітніх реформ (10 категорій)
862. Оспанова Б.А., Ташбулатова А., Сагдуллаев И. Профессионально-контекстное обучение как инструмент развития креативной компетенции (10 категорій)
863. Настояща У.Проблема стресу персоналу кримінально-виконавчої служби України в діяльності психолога установ виконання покарань (10 категорій)
864. Жовнірук А.І. Особливості механізму слухового сприймання як важливого фактору успішності мнемічної діяльності майбутніх вчителів... (10 категорій)
865. Легенький М. Оновлення освітянського законодавства – шлях до успіху освітніх реформ (10 категорій)
866. Шахов В. Соціально-психологічні механізми принципу мінімізації виховного впливу або прояв третього закону Ньютона в педагогіці (10 категорій)
867. Жунусова А.Ж., Сейдуалиева А.М., Альдибекова Ш. Теоретические аспекты понятия «информационная компетентность» в начальном образовании (10 категорій)
868. Дзюбко Л.В. Тематичний соціально-психологічний тренінг як засіб професійного навчання вчителів і шкільних психологів (10 категорій)
869. Кузьменко В.У. Казка для дорослих. Постановка проблеми та заспокійлива бесіда з колишньою однокласницею (10 категорій)
870. Хомич Г. Актуальні аспекти підготовки фахівців до надання психологічної допомоги учасникам бойових дій (10 категорій)
871. Терентьева Н.А. Приоритетные задачи деятельности университетов Украины: наука и инновации (10 категорій)
872. Смольникова Г.В. Особливості використання кольоро-терапії в роботі з дітьми дошкільного віку (10 категорій)
873. Кришень І.В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи з природнім матеріалом (10 категорій)
874. Жовнірук А.І. Особливості мнемічної діяльності особистості у процесі формування іншомовної компетентності (10 категорій)
875. Волинець К.І., Кошман П.Я. Освітня галузь «Технології» як програма технологічної освіти майбутнього вчителя початкової школи (10 категорій)
876. Алексеєва О.А. Cучасні підходи до проблеми екологічного виховання дітей дошкільного віку (10 категорій)
877. Панченко О.А. Психологическая турбулентность в условиях информационной войны (10 категорій)
878. Губарєва Д.В. Соціальні мережі як засіб подолання буллінгу в освітньому процесі між представниками освіти та її замовниками (9 категорій)
879. Бєлавіна Т.І. Становлення правосвідомості особистості в умовах соціально-політичної кризи (9 категорій)
880. Машовець М.А. Сучасні технології науково-педагогічної підготовки майбутнього дошкільного педагога в умовах університетської освіти (9 категорій)
881. Петрашева І.І. Асистент вчителя як супервізор мультисенсорної команди (9 категорій)
882. Зайченко І.В. Ідея українського патріотизму в історико-педагогічній ретроспективі (9 категорій)
883. Корнєєва О.Л. Комплексний підхід в організації допомоги дітям дошкільного віку в умовах соціальних конфліктів (9 категорій)
884. Кришень І.В. Формування професійної культури майбутніх учителів початкової школи (9 категорій)
885. Чернов А.А. Ієрархічна послідовність формування ставлення від народження до молодшого шкільного віку (9 категорій)
886. Волинець К.І., Літвін В.О. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до застосування наочності на уроках математики (9 категорій)
887. Крещенко В.Ю., Гріньова О.М. Психологічні аспекти формування гендерних стереотипів у сучасної молоді (9 категорій)
888. Хоружа Людмила Леонідівна (9 категорій)
889. Мельничук Т.Ф. Вплив інформаційно-комунікативної сфери на формування національно-патріотичної свідомості особистості (9 категорій)
890. Петренко І.В. Застосування інноваційних комунікативних технологій для врегулювання соціальних конфронтацій в освітньому середовищі (9 категорій)
891. Маслянікова І.В. Психологічні особливості становлення особистості в умовах інформаційної війни (9 категорій)
892. Коваль О.Р. Мудрість як психологічний феномен (9 категорій)
893. Краснов В.С., Алексєєва О.Р. Інформаційна війна: способи й прийоми масового асоцілізаційного впливу на свідомість молодої людини (9 категорій)
894. Дем'яненко В.І. Реалізація морально-етичного потенціалу творів Бориса Грінченка у процесі підготовки вчителя початкової школи (9 категорій)
895. Кострикіна В.Ю. Теоретико-психологічний аналіз феномену психічних станів у дітей дошкільного віку (9 категорій)
896. Малашко Л.О., Малашко Д.О. Вплив інформаційної війни на дитячо-батьківські відносини (9 категорій)
897. Крещенко В.Ю., Гріньова О.М. Психологічні особливості гендерних стереотипів у сучасної молоді в умовах християнської та ісламської культур (9 категорій)
898. Коваленко І.В. Вплив медіапростору на харчову поведінку на прикладі вживання цукру (9 категорій)
899. Apenko S.N. Developing leadership in project with the use of verbal learning and visual information (9 категорій)
900. Гуменюк Г.В. Проблема самоздійснення і психологічного благополуччя фахівця в реаліях сьогодення (9 категорій)