Статті з найбільшою кількістю категорій

Нижче показано до 50 результатів у діапазоні від #1 до #50.

1. Кошарна Н.В. До проблеми мовної освіти в Україні в контексті підготовки вчителя іноземної мови (15 категорій)
2. Задерилова С.В. Засоби, що сприяють розвитку іншомовної компетентності учнів початкової школи (15 категорій)
3. Ситник О.І. Мовна освіта в контексті освіти дорослих в Ірландії (15 категорій)
4. Собко Н.В. Використання видів комунікативної гри в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи (15 категорій)
5. Безух Ю.С. Основні чинники розвитку іншомовної компетентності майбутнього вчителя початкової школи (15 категорій)
6. Сінельник І.П. Виховання толерантності як компоненту полікультурної компетенції майбутніх учителів початкової школи засобами ІМ (15 категорій)
7. Лагутіна А.К. Формування ІКК на основі інтерактивної діяльності в контексті Європейської інтеграції в умовах багатопрофільного інституту (15 категорій)
8. Лисенко Г.В. Формування соціокультурної компетентності студентів у процесі вивчення іноземної мови (15 категорій)
9. Квятковська Ю.А. Дії-інваріанти як основа конкретизації методичних умінь вчителя початкової та середньої школи (15 категорій)
10. Лобода О.В. До проблеми формування іншомовної методичної компетентності майбутніх вихователів дошкільної освіти (15 категорій)
11. Самойленко К.В. Навчання технології спілкування засобами англійської мови майбутніх учителів ІМ в початковій та середній школі (15 категорій)
12. Руднік Ю.В. Іншомовна освіта вчителів Фінляндії (15 категорій)
13. Петрик Л.В. Викладач іноземної мови ВНЗ у процесі формування творчої особистості студента (15 категорій)
14. Горєлова В.В. Основні інноваційні тенденції у сучасній лінгводидактиці як методолог. основи навчання іноземних мов у початковій школі (15 категорій)
15. Веклич Ю.І. Зберігання культурно-історичної інформації країни, мова якої вивчається, у контексті прояву її кумулятивної функції (15 категорій)
16. Чернігівська Н.С. Cтратегії навчання АМ студентів непрофільних спеціальностей (на базі навч. дисц. «Іноземна мова (поглиблене вивчення)») (15 категорій)
17. Коваленко Л.В. До проблеми мовної підготовки студентів - майбутніх учителів початкової школи (15 категорій)
18. Соломаха А.В. Концепт «вторинна мовна особистість» в теорії та методиці навчання іноземних мов (15 категорій)
19. Лавриненко Д.Г. Використання вчителем англійської мови сучасних технологій навчання у початковій школі (15 категорій)
20. Лук'янчук С.Ф. Підготовка майбутніх учителів в університетах США до професійної діяльності в полікультурному шкільному середовищі (15 категорій)
21. Павлюк Р.О. Інформаційна компетентність у структурі сучасної лінгводидактики (15 категорій)
22. Ivanova I.V. The use of a multimedia presentation at the primary school lessons of English (14 категорій)
23. Kolesnikova A.O. The influence of the borrowings from contemporary languages on the dfevelopment of new English (14 категорій)
24. Шелест Н.О. Технології збагачення словника молодших школярів в умовах полікультурності навчання (14 категорій)
25. Levchenko N.V. Assimilation as a process of modification of speech sounds in English (14 категорій)
26. Райченок Т.В., Авдей Е.Н., Лукашевич Т.М. Влияние классической музыки на развитие музыкального восприятия студентов (14 категорій)
27. Артемова Л.В. Актуальні проблеми виховання дітей в поліетнічному дошкільному навчальному закладі (14 категорій)
28. Мороз В.,Матійчак О. В.,Федоренко В. Особливості підготовки майбутнього вчителя до музичної діяльності у початковій школі (14 категорій)
29. Смирнова О.М. Особливості підготовки студентів педагогічного коледжу до формування творчої особистості учнів початкової школи (14 категорій)
30. Protasova A.V. Onomatopoeia as one of the instrumental types of phonetic stylistic devices (14 категорій)
31. Rusova Y.V. The ways of improving future primary school teachers’ English speaking skills (14 категорій)
32. Гарбуз М.В. Формування навчальної мотивації у студентів першого курсу педагогічного коледжу (14 категорій)
33. Дениско С.М. Підготовка майбутнього вчителя англійської мови у ПШ до формування лексичної компетентності: традиції та інновації (14 категорій)
34. Tovkach O.V. The problem of forming and developing English vocabulary of future primary school teachers (14 категорій)
35. Шелест Н.О. Навчання іноземної мови молодших школярів: когнітивний дискурс (13 категорій)
36. Товкач О.А., Товкач О.В. Освітні функції музейної педагогіки у навчально – виховному процесі школи (13 категорій)
37. Лабунець Ю.О. Іншомовна комунікативна компетентність як обов’язкова складова педагогічної усталеності вчителя початкової школи (13 категорій)
38. Лук’яненко І.А. та ін. Психофізіологічні особливості функціонування зорової сенсорної системи у людей (13 категорій)
39. Глоба О.В. Розвиток комунікативної компетенції майбутніх учителів початкової школи засобами навчального дискурсу (13 категорій)
40. Пасічник Н.С. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищих педагогічних закладах (13 категорій)
41. Мойсак О. Д. Вплив захворювань і шкідливих звичок матері на розвиток організму майбутньої дитини (13 категорій)
42. Замишляк К.В. Проблема наступності у навчанні іноземних мов у ЗНЗ (13 категорій)
43. Терещенко К.В. Навчальні ігри як метод підвищення ефективності навчання англійської мови на початковому етапі (13 категорій)
44. Бовсунівська Д.В., Реутова К.В. Використання настільних ігор у навчанні граматики молодших школярів (13 категорій)
45. В’юнник В.О. Сучасні методи навчання дітей дошкільного віку іншомовного спілкування: від теорії до практики (13 категорій)
46. Ковальова В.В. Сучасні педагогічні технології навчання іноземної мови у початковій школі (13 категорій)
47. Єременко І.І. Американський досвід підготовки фахівців початкової школи до іншомовної освіти молодших школярів (13 категорій)
48. Соболевська П.О. Використання метафор англійської мови під час формування лексичних навичок (13 категорій)
49. Дрофа Т.П. Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій під час викладання іноземної мови (13 категорій)
50. Бальоха Р.В., Прокопович Є.М. Дослідження ґендерних особливостей психічної діяльності у хворих на епілепсію (13 категорій)